为进一步提升学校语文教师阅读教学水平，扎实推进阅读课程化建设落地，培养孩子阅读习惯，有效推进书香校园建设，4月16日，阅读课程化（整本书阅读）教学培训在怀宁县振宁小学开展，怀宁县教育局领导、振宁小学全体语文教师、相关校教师代表、学生家长代表等300余人参加了此次培训。
振宁小学语文教研组长吴剑平向大家介绍了此次培训的目的，并向莅临现场的各位专家、领导以及参训人员表示热烈的欢迎。
活动伊始，怀宁县教育局基教股陈严飞主任指出了小学阶段整本书阅读的重要性，并传达了怀宁县教育局对学生阅读的重视和对本次活动的大力支持。陈主任也对本次会议提出了三点期盼：一是期盼本次会议能够促进各校教师之间交流、分享与合作；二是期盼本次会议进一步推进家校合作；三是期盼本次会议能够进一步推动书香校园建设。
随后的专家讲座环节，长期致力于小学语文单元整体教学整本书阅读教学的国培专家陈丽主任给我们带来了《新课标背景下阅读教学的设计与实施》的主题讲座。
陈主任围绕“如何进行绘本阅读教学”和“如何进行整本书阅读”两个任务主体，选取与学生生活贴近的阅读材料，带来了整本书阅读的策略和方法。为了让老师们能更好地学习绘本阅读，陈主任以教学《丹尼尔找到一封信》为例，从“梳理情节，回顾内容”“图文结合，理解内容”“尝试创作，萌发诗兴”“资料拓展，涵养诗心”“寻找诗迹，传作诗句”五个方面层层深入，引导学生结合绘本，联系生活，主动寻找生活中的诗意，进行创意表达，在想象与表达中进一步感受生活的诗意和美好，完成学生的寻诗之旅。陈主任还分享了整本书导读课和整本书交流课两种基本课型的阅读方法，带着大家研读了《宝葫芦的秘密》，从“整体概览，梳理故事”“走进故事，感知人物”“聚焦特点，评价人物”“捕捉闪回，感悟成长”“梳理方法，总结收获”等方面展示了整本书阅读的全过程，并教会教师在阅读中帮助学生建构阅读策略的方法。
合肥市虹桥小学高级教师孙莉老师则为我们呈现了一堂精彩的整本书教学观摩课。在孙老师的教学下，学生们把《中国古代神话》中的经典神话进行了分类，再以个人自学和合作学习相结合，比较阅读《夸父追日》和《精卫填海》这两篇神话故事，最后通过比较中西英雄神话《燧人氏钻木取火》和《普罗米修斯》，完成了整本书阅读从“分类——比较——联结”的学习过程。孙老师对整本书阅读的指导，给予了学生阅读的新视角，不仅提升了学生整体化、结构化的思维，还挖掘了学生的思维深度。
接着，皖新传媒素质教育事业部数字内容负责人庞倩主任为大家提供了皖新优阅教学网址以及资源共享方式并介绍了阅读数字资源的使用方法，为老师和学生阅读教学资源带来了便捷。
活动最后，吴老师表示，作为拓展型任务群之一的“整本书阅读”，助力于拓宽学生阅读视野，提升学生多元阅读能力，养成学生终身阅读习惯，振宁小学的老师们将努力汲取本次活动之精髓，落实到日常教学实践中。
此次阅读课程化教学培训为怀宁县教师搭建了一个很好的学习和交流的平台，老师们对阅读教学有了新的认识与思考，明晰了阅读教育之方向，理解了阅读教育之内涵，提升了阅读教学之功力。（陈蕾 赵赟/图文）
