作为“双减”试点单位，望江县第四小学始终把青少年科技教育摆在突出位置，深入实施青少年科学素质提升行动，着力打造青少年科技教育品牌。10年来，学校关工委组织开展丰富多彩的科普活动，引导小学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，组织学生参加各类科技竞赛和科技创新实践活动，提高科学兴趣和创新能力。2022年学校荣获中国科协“科创筑梦，助力‘双减’试点单位”，连续10年在望江县教育局办学水平督导评估中获得综合奖和教学质量优秀奖。
健全组织，规范引领
望江县第四小学建立了“学校科普工作领导小组+关工委+班级”三级科普教育工作网格化管理体系。科普工作领导小组组长由校长亲自挂帅，校关工委主任任副组长，教导主任为科创总辅导员，关工委领导小组成员及各班主任为成员。同时，建立了学校评价激励机制。对学生参加科技活动的过程进行综合评价，并纳入学生素质评价，学生的科技成绩同“优秀班集体”评选挂钩。
因地制宜，开展活动
小学科学课程是一门实践性课程，也是一门综合性课程，其实施的主要形式为探究活动。望江县第四小学充分利用科学探究实验室、电脑室开齐开足实验课程，在网络环境下围绕电脑绘画、查阅科普知识等方面，开展教学，培养学生科学实验和观察能力、操作技能和实践能力。学校关工委积极采取了“请进来、走出去”的教学模式开展活动，取得了显著效果。
请进来：望江县湿地总面积29094.6公顷，是长江中下游重要的湿地分布区。望江县第四小学采取“请进来”的方式，邀请县林业局、县科协、县野生动物保护志愿者协会等单位的老专家到学校开展以“走进科技、你我同行”为主题的湿地文化讲座活动。讲座中，老专家们就湿地概念、功能与动植物保护、有关法律法规等向同学们做详细讲解，并发放科普读本800余册，受教学生达2320人次，让孩子们了解湿地、关注湿地并主动爱护湿地。活动寓教于乐，受到广大学生的喜爱。同时，望江四小还积极组织学生观看“科学家精神进校园”、“天宫”课堂等宣传视频，弘扬、学习科学精神，激发学生从小树立远大理想。
走出去：坐落在望江县经济开发区内的望江县第四小学，校关工委多次深入开发区内企业调研，建立了校企合作机制。将开发区内知名企业联河米业、申洲公司、凯迪生物发电公司定为望江县第四小学学生科普教育实践基地，每年都组织学生到基地开展科技实践活动。进一步培养学生热爱科学，让学生在活动中感知科技魅力，在活动中交流，在活动中学习。学生们在园区企业细心观察，既感受到了科技的魅力，开阔了眼界，又激发了对科技的向往，让学生在实践过程中探索科技的奥秘，感受科技的力量，取得了良好的教育效果。
效果显。多年来，望江县第四小学组织学生全员参与，开展科幻画创作及科技创新活动。创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作，培养学生大胆想象、敢于创新的科学态度以及亲近自然、珍爱生命、热爱家乡和环保的意识。积极鼓励孩子们参加省市县科普竞赛活动，促进他们提高科技水平。让学生通过活动进行科学探究，实验操作，展示自己的科技特长。在对学生进行科技素质教育，培养学生动手、动脑能力的同时，也让学生通过活动体验科技带来的快乐，增强他们的兴趣感，取得了非常骄傲的成绩。近年来，在科技发明类、科技创意类、科技实践活动类中，有20多个学生作品在省市获奖、学校获省级团体奖5次、获县、市优秀组织奖各一次。近两年来，望江县第四小学开展了最能激发学生兴趣的机器人创客活动，获机器人创客大赛市级一等奖、二等奖、三等奖各一次。
科技筑梦，助力“双减”
为进一步提升同学们动手实践能力，望江县第四小学在课后服务中增设了科技创意制作社团，开展了创意十足的“变废为宝”科技制作和展览活动。在老师的精心指导下，参与活动的“小科学家”们创作热情高涨，奇思妙想迭出。一件件异彩纷呈的环保手工作品闪亮登场。废弃的饮料瓶、塑料桶、易拉罐，纸杯、雪糕棍，卷纸筒，旧报纸等这些曾被随手扔掉的垃圾，经过回收再创造，摇身一变竟成了实用的笔筒、美观的盆景，别致的台灯、精致的小火箭、有趣的摩天轮、漂亮的玫瑰花，奇妙的潜水艇模型等。
在“变废为宝”科创作品展览会上，参观的同学和家长络绎不绝。大家在展台前驻足观赏，啧啧称赞。此项活动不仅使全体同学深深体会到科技制作的乐趣，而且有利于从小培养学生环保节能意识，又有利于提升孩子科学素养，深受家长和学生的欢迎。“我们不要求孩子一定要从中得出什么结论，而是想让孩子能快乐地参与进来，潜移默化地把科学的种子种到孩子心里。”一位家长说道。
“作为一所以‘科普教育’为特色品牌的学校，望江县第四小学关工委在科普教育做了大胆探索和尝试，组织学生和青年教师参加各级科普竞赛，获奖无数，确实难能可贵。”望江县关工委主任王学平如是说。（王双发 赵焰平 佚名）
