望江县新桥中心学校:“四境”文化打底色 课后服务稳而健

落细落实2022年教育民生实事,望江县新桥中心学校把中小学课后服务工作融入学校“四境(敬,竞,净,静)”文化建设之中,通过党建引领,活动落实,一体推进,和谐共生,校园呈现一派生机勃发的全新面貌。

党建品牌做引领(敬)。该校创建“四境”文化党建品牌,以党建引领思政课建设,利用课后服务平台,开展红色教育。学生阅读经典红色作品,观看红色影片,唱响红歌,传承红色血脉。利用当地资源,走进红色教育基地——金鸡山革命根据地,让学生近距离地感受红色教育,学习老一辈的革命精神,产生崇敬之心,感恩之心,内化于心,外显于行,好好学习,报效祖国。

阳光体育增活力(竞)。提升学校服务水平,满足学生多样化需求。学校制定了详细的课后服务方案,结合“全国青少年校园足球特色学校”、“姚基金希望小学篮球季特色学校”两块牌子,扎实开展足球和篮球两项特色运动。在运动中,学生增强了体质,锻炼了团结协作拼搏竞争精神,感受到运动的魅力。为了检验课后服务实效,学校开展了第三届校园足球联赛,男女生共34支队在绿茵场上驰骋争锋,追逐拼搏,展现了孩子们良好的风尚,彰显了学校课后服务成果。

爱国卫生养习惯(净)。劳动教育是锻炼孩子健康人格最有效方式之一,养成良好的卫生习惯,形成优秀的公共卫生品德,是该校一贯的追求。通过主题班会、黑板报、国旗下讲话等方式宣传和倡导学校文明卫生教育。在课后服务时段,多次开展爱国卫生运动。各班级每天三扫,一月一大扫,打扫完毕,进行“最美教室”“最美寝室”“最美卫生区”评比。这样,课后服务与养成卫生习惯相结合,校园更加洁净,美丽,安全,舒适。

静水流深做服务(静)。没有一支高水平的教师队伍,提高课后服务水平并非易事。学校静下心来办教育,沉住底气求发展,组建教师读书共同体,开展微课题研究,通过读书、科研、反思、写作,涵养教师底蕴,提升教师的专业发展水平,为提升服务质量提供保障。课后服务既做减法,又做加法,确保学生在校内学足学好。开展教学教研活动,提高课堂教学效益;分层次作业设计和辅导,不让一个学生掉队,郭小琴老师设计的分层作业获市级一等奖并参加省赛;开展传帮带,老师结对帮扶学生,学生之间形成合作小组,共同进步;通过家长学校,开展家长培训,教师上门走访面对面与学生、与家长谈心谈话,直面问题,解疑答难。课后服务密切了师生关系、家校关系。

新桥中心学校以文化人,让课后服务烙上鲜明的校本文化底蕴,提质增效看得见,行得稳,走得远。(杨子江)

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