□沙河湾
给孩子们上一堂课是我多年梦想。孩童，纯朴、天真、好奇、灵智。今天的孩童或许就是过去的“我”。给孩子上课的愿望能实现吗，倘若哪一天机会来了，课能上好吗？
癸卯暮春，因大观区政协委员工作室建设的需要，社区组织和高花亭小学安排委员工作室成员到学校去上一堂课。我是委员工作室负责人，本打算安排一名专业委员到社区开展一次家风家德知识讲座，可专家们都忙，更为现实的事，委员工作室有其名和责，却无一分一毫经费支撑。思来虑去，要不自己试试看，自己不是多年来一直有这方面想法吗？
主意已定，工作日程已安排，那就得认真准备。上课之前先要备课，备课之前先要进行课程设计，首要的是商榷好上课主题。一堂社会公开课，不同于日常普通课堂。课程的主题既要契合孩子们求知要求，又要符合孩子们年龄特点，还要符合时代特色，更要结合委员工作室自身职责和工作要求。想来想去还是围绕家风家德方面内容上一堂以“家国情怀”为主题的公开课为宜。这个主题，2022年我曾向区政协提过这方面的提案。有关单位也作了认真答复。这次到高花亭小学上一堂家国情怀方面的公开课也是对自己写的提案建议进行一次落实的实际行动。再者，这个主题，往年曾做过交流。现在再讲，讲课的素材和课件都有基础，讲起来会轻松些。当然，面对孩童，课件的内容、授课方式进行必要的删改和更新也是自然的事。
上好课，必须背好课。讲课的题目是《从诗文谈家乡美——家国情怀》。讲解的诗文虽然都是自己写的，但要顺畅流利地讲出来那是另外一回事，背好课件内容是其中重要槛道儿。于是乎，工作业余抽时间反复磨阅课件，早上起来默记，中午抽时间翻阅，晚上睡觉前对照课件再揣摩揣摩一两个小时。一遍又一遍，反反复复，真是“人一能之己百之，人十能之己千之。”直至自己觉得顺畅顺口而已。此外，授课对象主要是小学4年级娃娃，引用的文章（散文）内容，讲起来同学们可能会听得明白，诗词呢？那就不一定了，孩子们在日常学习中接触过诗词，但面对“老师”写的诗词，就不一定知其境悟其意了。讲课之前对课件中的诗词大意进行现代白话翻译显得尤为必要。对个别生僻字，重要字、词以及孩子们容易混淆的多音字进行注解、注音也是课前备课的重要内容。
4月11日中午1点30分，我早早地来到高花亭小学大门口，找校长田曙光先生。我问门卫田校长可在办公室，门卫问我找田校长有何事，我说明了原委。门卫会其意，说田校还未到校，叫我静心等待。
校门口对面有一棵大树，我径直走了过去，远处静静地观看着在校门前嬉戏打闹的神童，看着看着，陷入了沉思，仿佛几十年前的“我”又回到了那你追我赶的热闹的校园。
“您来得早呀。”一声轻轻地问候打断了我的思绪。我猛一抬头，发现社区干部方群主任来到了身旁。我问方主任可认识田校长，她说她也不认识，这次活动事前都是北村陈小燕书记直接跟学校对接的。我默然地点了点头。不一会儿，区政协委员甘贤标、李征、李莎莎等也陆续来到了校门口。
1点55分，在校门口一阵拥挤的人群中，一位理着平头短发身材健梧的中年男子骑着电瓶车来到校门口。这时我们也已转移到到校门口的人群中。门卫看见校长来了，就示意告诉我“这就是田校长。”我急忙跟田校互了面。校长知道我们来意后，快速带我们走进401教室，并帮我打开班班通，插上U盘，课堂教学准备就绪后，他端条凳子，同学校有关领导、老师坐在教室后排认真听起课来。
“家是小中国，国是千万家。”我打开PPT课件中的题记。此时，上课铃声响了。
“同学们，上课！”我用带着浓浓的乡音高声说道。
“老师好“，”起立”
“同学们好，请坐下。”
“同学们，哪位同学说说《题记》这句话中的含义？”我开始进行课堂发问。环视了一圈教室，整个教室静悄悄的。这时，坐在中间前排一位男同学举起了他的右手。
“好，同学请你讲讲”
“家是国家的一部分，国家是由千万个家庭组成的。”
“还有补充的吗？”坐在靠教室走廊窗户旁边的一位女同学举手要回答。
“祖国是我们的母亲，我爱我的国家。”
“还有要补充的吗？”我停顿了几秒钟。
“同学们讲的都对，国是千万家，同学们都讲到了，如何理解‘家是小中国呢？’。同学们还小，可能对家的含义不是理解得那么全面、透彻。同学们看家字上面是一点，代表着中国传统房屋的屋脊，再下面是平宝盖，代表着屋顶，那么这个‘豕‘代表什么呢，请同学们猜一猜。”
我稍作停顿，教室40多双眼睛一起齐聚讲台，不约而同地静候着老师的答案。
同学们可能不知道，你们这个年代，父母生你们大多为一个，叫独生子女。我们这一代也就是同学们的爷辈，包括爷辈的爷辈以及往上推，父母生育往往3、5个，5、6个，7、8个甚至10来个的都有。这个‘豕’代表崽，一群崽。同学们再发挥联想下，家中有父母、爷爷、奶奶，同父母同辈的有伯（叔）、姑，母亲那一边有外公外婆，有舅舅、姨等。当然家的周围还有邻居、社区组织，如此等等。一个“家”看似家庭中3-5人，而联系起来，直系、旁系那就牵扯得多了，如何处理好这些亲近家庭关系，确实是一门学问。从这个意义上讲，治家如治国。所以古人云：‘修身、齐家、治国、平天下‘。现在同学们年纪还小，对这句话的含义还不十分理解，等慢慢长大了，理解就会深了。”（未完待续）
